Informations aux parents des élèves
de l’école Saint-Jean de la commission scolaire des Phares.

Chers parents,

Suite aux diverses informations transmises par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport et les médias, votre équipe-école et les membres de la direction croient important de bien vous informer et de clarifier la situation relative aux bulletins scolaires.

Dans le respect des lois et règlements en vigueur concernant les quatre communications de base à fournir aux parents dans une année, voici ce que nous ferons selon les niveaux d’enseignement :

Un merci tout spécial à l’équipe professorale pour la belle contribution à la rédaction de ce document.

(Certains extraits contenus dans ce document proviennent des commissions scolaires du Fer à Sept-Îles et des Phares à Rimouski.)

En année transitoire, secondaire 1re et 2e années du 1er cycle :

À la fin de la 1re étape, les élèves recevront leur communication le vendredi 14 octobre, dans ce document, on évalue par lettre ou cote les attitudes, comportement et travail de l’élève. Une copie de cette 1re communication sera déposée dans le dossier scolaire de l’élève.

Remise du 1er bulletin pour le 20 novembre et rencontre de parents :

Votre enfant recevra son bulletin, le mardi 15 novembre 2011. Les rencontres de parents se tiendront le jeudi 17 novembre de 18 h 30 à 21 h 30 et le vendredi en avant-midi du 18 novembre soit de 9 h à 11 h 30.

Si tempête le soir du 17 nov., nous ferons la rencontre vendredi 18 nov. toute la journée soit de 9 h à 11 h 30 et de 13 h à 15 h 30. Une copie du bulletin sera déposée dans le dossier scolaire de l’élève.

Remise du 2e bulletin pour le 15 mars 2012 et rencontre de parents :

Votre enfant recevra son bulletin soit le mardi 13 ou le mercredi 14 mars 2012. Soirée rencontre le jeudi 15 mars 2012 de 18 h 30 à 21 h 30. Si tempête, la soirée de la rencontre sera reportée au jeudi 22 mars 2012. Une copie du bulletin sera déposée dans le dossier scolaire de l’élève.

Remise du 3e bulletin pour le 10 juillet 2012 :

Ce bulletin vous sera posté. Pour les mois de mai et juin 2012 : il y aura plusieurs examens et activités d’évaluation. Nous vous fournirons un horaire détaillé comprenant presque toutes les évaluations prévues. Il se peut également que nous ayons un gel d’horaire en juin. Nous vous demandons de faire tout en votre possible pour que votre enfant soit présent toutes les journées et de prendre les rendez-vous à l’extérieur des heures de classe.

Examens prévus mai et juin 2012 par le MÉLS et la Commission scolaire appelés épreuves obligatoires et internes:

Année transitoire :

Français, lecture et écriture (épreuve obligatoire du MÉLS) Mathématique (épreuve obligatoire du MÉLS) Anglais (épreuve interne Commission scolaire) Fin 1er cycle du secondaire : Mathématique (épreuve interne C.sc.) Français écriture (épreuve obligatoire du MÉLS) Anglais, langue seconde, régulier et enrichi (épreuve interne C.sc.) Histoire et éducation à la citoyenneté (épreuve interne C.sc.) Épreuves obligatoires

Les épreuves obligatoires sont des épreuves sommatives qui servent à l’évaluation des apprentissages dans certaines matières qui ne sont pas exigées pour la sanction des études. L’élaboration des épreuves obligatoires relève du ministère de L’Éducation et on fait passer ces épreuves aux élèves dans des conditions uniformes, à une date précisée dans un horaire officiel. Ces épreuves sont préparées pour la session de juin seulement. La correction des épreuves et la gestion des résultats relèvent de l’organisme scolaire, à l’exception de l’épreuve de français écriture 6e année/année transitoire qui sera corrigée au MELS en juin 2012. Épreuves internes

Les épreuves internes de la Commission scolaire sont des épreuves de fin de cycle qui servent à l’évaluation des apprentissages pour certaines compétences. L’élaboration de ces épreuves relève de la Commission scolaire. Elles sont administrées de façon obligatoire aux élèves à la fin des cycles ciblés et se déroulent selon un calendrier préétabli. La correction des épreuves et la gestion des résultats relèvent de l’organisme scolaire. Compétences générales

Les compétences transversales ont changé d’appellation pour les compétences générales. Il y en a quatre :
1. Exercer son jugement critique
2. Organiser son travail
3. Savoir communiquer
4. Savoir travailler en équipe.

L’équipe-école travaillera en 2011-2012 à organiser son travail. Commentaires sur les apprentissages

Dans chacune des disciplines, un espace est prévu dans les bulletins pour communiquer, au besoin, des commentaires liés aux forces, aux défis et aux progrès de votre enfant. De plus, différents moyens pourront être utilisés pour favoriser la communication avec vous : annotations dans l’agenda scolaire, travaux envoyés à la maison, examens à signer.

Précision :

Si des changements importants sont apportés en cours d’année à ce qui est prévu en matière d’évaluation des apprentissages de votre enfant, nous vous en informerons. Pour obtenir plus d’information au sujet de l’évaluation, n’hésitez pas à consulter l’enseignant de votre enfant.

ANNÉE TRANSITOIRE

Français
À la fin de chaque étape, les élèves seront évalués en lecture et en écriture. Au cours des étapes 2 et 3, la communication orale sera aussi évaluée. De plus, de façon régulière, les connaissances acquises seront évaluées par des processus d’évaluation qui auront lieu les vendredis. Une approche de rééducation académique permet l’apprentissage circulaire des savoirs.

Mathématiques
À la première étape, l’évaluation portera sur le raisonnement mathématique. À la fin des étapes 2 et 3, les élèves en résolution de situations-problèmes et en raisonnement mathématiques. De plus, de façon régulière, les connaissances acquises en mathématiques seront évaluées par des processus d’évaluation qui auront lieu les vendredis. Une approche de rééducation académique permet l’apprentissage circulaire des savoirs.

SECONDAIRES 1 ET 2

Français sec. 1 et 2
À la fin de la 1re étape, les élèves seront évalués en lecture. Aux étapes 2 et 3, ils seront évalués en lecture et en écriture. Au cours des étapes 2 et 3, la communication orale sera évaluée, mais la note n’apparaitra qu’au dernier bulletin. De plus, de façon régulière, les connaissances seront évaluées par différents moyens, par exemples : analyse(s) et/ou dictée(s) et/ou test(s). N.B. Pour chaque compétence, l’élève aura été évalué au moins deux fois avant qu’une note apparaisse au bulletin. *Pour les élèves de secondaire 2, le mercredi 16 mai 2012, une épreuve obligatoire du MÉLS en français écriture aura lieu. Des activités préparatoires à cette épreuve se dérouleront entre le jeudi 3 mai et le mardi 15 mai. Cette épreuve comptera pour 20% du résultat final en écriture.

Mathématique sec. 1 et 2
À la première étape, les connaissances acquises en mathématique seront évaluées de façon régulière et nous ajouterons à cela, le raisonnement mathématique. Lors des étapes 2 et 3, viendront compléter des évaluations en résolution de situations-problèmes. Une épreuve synthèse sera administrée en toute fin d’année et celle-ci portera sur le raisonnement mathématique.

Anglais sec. 1 et 2
À toutes les étapes, les élèves seront évaluées de façon formative en communication orale, en lecture et en écriture. À la fin de chacune des deux premières étapes, des résultats sommatifs feront états du progrès des élèves pour certaines compétences. De plus, de façon régulière, les connaissances acquises seront évaluées par différents moyens (contrôles, dictées, etc.) À la fin de l'année, des épreuves synthèses sommatives seront administrées.

Arts plastiques sec. 1 et 2
À chacune des étapes, l’élève sera évalué sur des créations personnelles et/ou médiatiques qu’il aura réalisées dans le cadre de projets. Aux étapes 2 et 3, il sera également évalué sur sa capacité à apprécier des oeuvres. De plus, de façon régulière, les connaissances acquises seront évaluées par différents moyens.

Éducation physique sec. 1 et 2

À travers divers plateaux d’activités, l’élève sera évalué en cours d’apprentissage en situation de jeu, en application de techniques et / ou théoriques pour chacun des sports pratiqués en classe. À certaines occasions des connaissances acquises durant les activités sportives pourront être évaluées par différents moyens (examen écrit, travail de recherche, habileté sportive individuelle et collective,…). Un résultat vous sera communiqué à chacune des étapes. Musique sec. 1 et 2

À chacune des étapes, l’élève sera évalué sur des interprétations musicales et / ou des créations qu’il aura réalisées dans le cadre de projets. Aux étapes 2 et 3, il sera également évalué sur sa capacité à apprécier des oeuvres. De plus, de façon régulière, les connaissances acquises seront évaluées par différents moyens.

Science et technologie sec. 1

Les élèves seront évalués pour les volets théorique et pratique tout au long de l’année sauf que pour la première étape, le volet pratique ne sera pas évalué. Laboratoires, situations d’apprentissage, examens, travaux, devoirs, menuiserie seront employés pour l’évaluation. À la fin de l’année, le projet éolien viendra clore la technologie.

Science et technologie sec. 2

Pour chacune des étapes, les élèves seront évalués pour les volets théorique et pratique. Pour ce faire, différents moyens seront utilisés (laboratoires, tests, situations d’apprentissage et d’évaluation(SAÉ), examens, travaux, devoirs, etc.). À la fin de l’année, il y aura une épreuve synthèse sous forme de SAÉ.

Éthique et culture religieuse

À la première étape, l’élève sera évalué sur sa compréhension du phénomène religieux. À la deuxième étape, l’évaluation portera sur des questions éthiques. Enfin, à la dernière étape de l’année, l’évaluation portera sur le phénomène religieux et sur les questions éthiques. De façon régulière différents moyens seront utilisés pour évaluer les apprentissages (travaux, tests, recherches, etc.). À la fin de l’année, l’élève aura à réaliser un travail synthèse sur l’ensemble de ses apprentissages.

Univers social sec. 1 et 2 (histoire et géographie)
À la fin de chaque thème, les élèves seront évalués. De plus, de façon régulière, les connaissances acquises seront évaluées par différents moyens (tests, travaux, devoirs, etc.)

Édith De Champlain
direction



P.s. veuillez conserver ce document toute l’année 2011-2012. Merci!

Anglais enrichi : samedi 14 janvier 2012, à 9 h à l’école Saint-Jean
Programme d’éducation internationale : samedi 21 janvier 2012, à 9 h à l’école Saint-Jean

Votre jeune fréquentera l’école Saint-Jean en 2012-2013, alors nous vous attendons le mardi 15 mai 2012,
à compter de 19 h 30 pour une visite portes ouvertes de l’école.
Entrée : porte no 6 donnant sur la cour arrière des élèves (stationnement des autobus).

Les attentes sont grandes en ce début d’année 2010-2011 à l’École secondaire Saint-Jean de Rimouski dans l’Est du Québec. Un groupe d’élèves de Programme d’Éducation Internationale (P.É.I.) s’affaireront à couvrir ou à faire la promotion de différents événements qui auront lieu dans leur école, dans leur région ou ailleurs. Ils joueront le rôle de reporter, rédigeront des articles et participeront au montage vidéo de plusieurs productions multimédia sur des sujets variés qui intéressent les jeunes. Ils feront la promotion des activités ou des créations artistiques issues de leur milieu scolaire. Ils solliciteront également la participation de collaborateurs spéciaux provenant de tous les groupes de l’école pour enrichir leurs productions. Les élèves s’impliqueront également en produisant des sondages et participeront à l’organisation d’activités de solidarité internationale.

Soyez témoins du travail de ces jeunes qui contribueront à bâtir un monde meilleur!

Blog du Kino